אבחון מצב פסיכולוגי עקב הפלה
ההחלטה לבצע הפלה אינה דבר פשוט. גם כאשר ההפלה מסתיימת בהצלחה, כפי שקורה בחלק הארי של המקרים, על האישה להתמודד עם היום שאחרי. ההתאוששות הפיזית
במהלך צמתים שונים בחיים, אנחנו או הקרובים לנו עשויים להזדקק לאבחון בתחום הקשור לבריאות הנפש. מטרתם של האבחונים הללו היא לספק לגורם המטפל בנו תמונה כללית לגבי האופן שבו אנו חשים וכיצד אנו חושבים, זוכרים ומתפקדים מבחינה קוגניטיבית.
הצורך הראשוני באבחון עולה פעמים רבות במהלך בדיקה שגרתית אצל רופא המשפחה, שפוגש אותנו באופן סדיר. הרופא ישים לב למראה שלנו, למצב רוחנו, התנהגותנו, דפוס החשיבה שלנו, הזיכרון שלנו ויכולתנו לבטא את עצמנו ואם יתעורר אצלו החשש כי אנו סובלים מקושי נפשי כלשהו, הוא יפנה אותנו להמשך אבחון על מנת לגלות באיזו הפרעה מדובר.
מספר גורמים מתחום בריאות הנפש עשויים להיות מעורבים באבחון ולכל אחד מהם התמחות ייחודית: פסיכיאטר, פסיכולוג, עובד סוציאלי, נוירולוג ועוד. כאשר הנבדק הוא ילד, ייערכו לו אבחונים מיוחדים, המותאמים לגילו, על ידי בעלי מקצוע העוסקים באבחון וטיפול בילדים, כגון פסיכולוג ילדים ופסיכיאטר ילדים.
סוגי האבחונים שיסייעו בתחום זה הינם אבחון פסיכולוגי, אבחון פסיכודיאגנוסטי ואבחון פסיכיאטרי. כמו כן, ככל שמצבו של הנבדק מצריך זאת, יהיה מקום לשקול גם לערוך אבחון פסיכיאטרי לשם הפנייתו לאשפוז פסיכיאטרי.
רוב האבחונים כוללים מספר שלבים קבועים:
משך הזמן של כל אבחון משתנה בהתאם לסוגו ולמספר הגורמים המעורבים בו והוא עשוי לקחת בין 30 דקות למספר שבועות.
כאמור, האבחון מספק לגורם המטפל תמונה כללית לגבי מצבו הנפשי של הנבדק ויכולותיו הקוגניטיביות. עם הגעת תוצאות האבחון, יש לשוב לגורם המטפל, על מנת לדון באבחנה ובטיפול הנדרש בעקבותיה, למשל שיחות עם פסיכולוג או פסיכיאטר במסגרת טיפול פרטני או קבוצתי, טיפול תרופתי, שילוב במסגרת של חינוך מיוחד, הפנייה לעובד סוציאלי בקהילה ועוד
ההחלטה לבצע הפלה אינה דבר פשוט. גם כאשר ההפלה מסתיימת בהצלחה, כפי שקורה בחלק הארי של המקרים, על האישה להתמודד עם היום שאחרי. ההתאוששות הפיזית
ילדים שאינם מפתחים כראוי בדרך כלל לא יוכלו להגשים את מלוא הפוטנציאל הטמון בהם. התפתחות לקויה או איטית מהמקובל איננה גזירת גורל שצריך ללמוד לחיות
כל ילד קטן וכל פעוט מתפתחים בקצב אינדיבידואלי. יש המתפתחים באופן מהיר יותר מהממוצע ויש כאלה המתפתחים לאט יותר, ולא תמיד יש סיבה לדאגה.
חרדת טיסה הינה תופעה המתייחסת לפחד משתק, התקפים ופוביות, ובשל כך גם הימנעות מטיסות. במצב זה, הסובל מהחרדה חש בפחדים וחששות אמתיים ובלתי נשלטים באשר
אבחון פסיכיאטרי בבני נוער, ובניגוד לאבחון במבוגרים יותר, יכול להיות אתגר של ממש עבור בעלי המקצוע המתמחים בכך. גיל ההתבגרות הוא גיל הידוע בשינויים הרבים
נטיות אובדניות בבני נוער הן עניין מטריד מאד, המצריך תשומת לב רבה במיוחד ובעיקר מצדם של ההורים ושל בעלי המקצוע, המתמחים בטיפול בכך. לעיתים חושבים
הנתונים בארץ מראים כי בכל שנה שעוברת עולה מספר אחוזי בני הנוער שמשתמשים בסמים או באלכוהול, ובכלל – בחומרים ממכרים.
גיל ההתבגרות הוא גיל רצוף בבעיות ובקשיים. הדבר הוא עניין שבשגרה ועבור המתבגר עצמו אתגר של ממש. השינויים הרבים שהוא חווה, פיזיים ונפשיים, מאלצים אותו
הפרעה התפתחותית נרחבת (PDD) בספקטרום האוטיסטי מתאר הפרעות פסיכיאטריות נלוות לאוטיזם. המדריך האבחוני הסטטיסטי מסווג הפרעה זו ומספק כלי אבחון.
המונח חרדת קהל מתייחס להפרעת חרדה המעורבת בפחד מוגבר מפני הצורך לדבר בפני קהל גדול, המורכב בעיקר מאנשים שאינם מוכרים.
הפרעת דחק פוסט טראומטית (PTSD) מאובחנת על סמך סימני ותסמיני הערכה פסיכולוגית יסודית. הפסיכולוג שואל את המטופל על הסימנים והתסמינים והמקרה שהוביל אליהם יתכן אף
לא קיימת כיום בדיקה גופנית או בדיקת מעבדה שיכולה לאבחן סכיזופרניה באופן מוחלט. פסיכיאטר מגיע לאבחנה על בסיס תסמינים קליניים.
במקרים רבים, בן משפחה או חבר קרוב מעלה חשש לגבי התנהלות אדם הסובל מהתמכרות, לפני שהמטופל עצמו מודה בקיום הבעיה. התחנה הראשונה באבחון התמכרויות היא
בדומה למחלות מוחיות אחרות, הפרעות חרדה עלולות להיגרם כתוצאה מבעיות בתפקוד מעגלים במוח המווסתים פחד ורגשות אחרים.
האם אתה חושש שאתה סובל מדיכאון? תוהה איך הרופא יוכל לבצע אבחון מדויק לדיכאון? בעבר הייתה קיימת סברה שכל הפרעות מצב הרוח קשורות זו לזו.
אבחון הפרעה טורדנית כפייתית עשוי להיות תהליך מורכב, היות והתסמינים זהים לעיתים לתסמיני הפרעת אישיות אחרת כגון חרדה, דיכאון, סכיזופרניה או הפרעות נפשיות אחרות. אדם
כשירות לתעסוקה משפיעה על התנהלות בית העסק, ואבחון תעסוקתי מסייע לעובדים לקבל את התמיכה לה הם זקוקים על מנת לתפקד בעבודה ביעילות.
כשאנשים מבוגרים סובלים מהפרעה נפשית, הם בדרך כלל סובלים ממספר הפרעות במקביל, ועובדה זו אינה מפתיעה כאשר לוקחים בחשבון את הסיבות האפשריות להפרעות נפשיות.
ארגון הבריאות העולמי קובע שעשרים אחוזים מהילדים בארצות הברית סובלים ממחלה נפשית ברת אבחון מדי שנה. בנוסף, כמעט חמישה מיליון ילדים ומתבגרים ברחבי העולם סובלים
פסיכולוגים יודעים שלוקח זמן רב יותר לראיין ילדים, בהשוואה למבוגרים. פסיכולוג לילדים המבצע הערכה לאיתור מצב נפשי לשם פיתוח תכנית טיפול נכונה, צריך להיות מודע
אנשים עם הפרעות אכילה עשויים לאכול פחות מדי או יותר מדי. הם עשויים גם להיות טרודים מצורת גופם או משקלם. הפרעות אלו יכולות להשפיע על
קביעת אבחנת הפרעת אישיות התנהגותית היא נושא שנוי במחלוקת בעולם הרפואה הנפשית. מדובר בין היתר בסטיגמה האופפת תווית הפרעה נפשית, העלולה להוביל לאפליה.
הצעד הראשון בקבלת טיפול להפרעת מאיה דפרסיה, או הפרעה דו קוטבית, הוא קבלת האבחנה הנכונה.
כשפסיכולוג מאבחן מטופלים להפרעת קשב וריכוז (ADHD), הוא משתמש בשלבים שונים של אבחון מקדים לפני ההערכה הרשמית. אבחון רשמי מבוסס על תסמינים ומבוצע על ידי
הערכה פסיכולוגית היא תהליך בדיקה המשלבת מספר טכניקות המסייעות להגעה למספר השערות על התנהגות, אישיות ויכולות. תהליך זה נקרא אף בחינה פסיכולוגית, ומבוצע כמעט תמיד
אבחון רגשי מאפשר הבנה רחבה של מיומנויות הילד וקשיים אותם הוא חווה. במידת הצורך, נקבעות המלצות לבדיקות נוירולוג, ייעוץ רגשי, הדרכת הורים וייעוץ פסיכולוגי.
אבחון פיגור שכלי בקרב ילדים צעירים ניתן אינו מאותר במקרים רבים. שלושת השגיאות הנפוצות ביותר המבוצעות על ידי רופאים הבוחנים אפשרות פיגור שכלי הן הגעה
כשאדם מוצא את עצמו חסר יכולת להתרכז גם כשהוא מתכונן למשימה חשובה ביותר, או שהוא חולם בהקיץ ברגעים שאינם הולמים, וכל סביבתו, כולל העבודה, חיי
העדר כשירות נפשית נקבע כשאדם מאובחן כחסר יכולת בנוגע לתחומי חיים שונים או שאינו מסוגל לקבל החלטה לגבי עצמו בשל ירידה בתפקוד או הפרעה תפקודית
כשהורים מודאגים לגבי התנהגות חריגה של הילד, מומלץ להתייעץ עם המורים לפני הייעוץ עם רופא המשפחה, כדי לברר אם למורים יש מידע העשוי להסביר את
כיום ידוע כי אם לקויות למידה לא מאובחנות בצורה נכונה וזוכות לטיפול בשלב מוקדם, הן גוררות ברוב המקרים כישלונות חוזרים, תת הישגיות ואף תגובות שליליות
האבחון הפסיכודידקטי הוא תהליך דיאגנוסטי שמטרתו לבחון את המקור של קשיים שונים בתחום הלמידה. כמו כן מטרתו של האבחון הפסיכודידקטי לבחון את הקשר של הקשיים
אבחון דידקטי הוא תהליך דיאגנוסטי המשמש לזיהוי של לקויות למידה. בניגוד לאבחון הפסיכודידקטי, המחייב מעורבות של פסיכולוג בעל הכשרה מתאימה, את האבחון הדידקטי יכול לבצע
אבחון פסיכיאטרי (או הערכה פסיכיאטרית) הינו תהליך של איסוף מידע אודות אדם, במטרה להגיע לאבחנה פסיכיאטרית בעניינו. במרבית המקרים, האבחון יבוצע מסיבה קלינית-טיפולית, על מנת
כאשר אדם סובל מקושי נפשי כלשהו, או כאשר הורים, בני זוג, בני משפחה וקרובים אחרים סבורים שאדם היקר להם סובל מקושי נפשי, באפשרותם לפנות למספר
מבחני אינטליגנציה, הידועים גם כמבחני IQ (Intelligence Quotient) הינם מבחנים מתוקננים, כלומר מבחנים שעוברים סטנדרטיזציה, באופן שמאפשר להשוות את תוצאותיו של כל נבדק לתוצאות של
מבחן "טובה" (TOVA – Test Of Variables of Attention) הינו מבחן הערכה נוירופסיכולוגי, אשר מודד את הקשב של הנבדק, במסגרת אבחון הפרעות קשב וריכוז. המבחן
הפרעת קשב וריכוז (ADHD – Attention Deficit And Hyperactivity Disorder) הינה אחת מההפרעות הנוירו-התנהגותיות הנפוצות ביותר בקרב ילדים. כמו כן, כ-60% מהילדים הלוקים ב-ADHD יוסיפו
מבחן CPT (Continuous Performance Test) הינו מבחן נוירופסיכולוגי המשמש לבחינת רמת הקשב המתמשך והקשב הסלקטיבי של הנבדק.
לאבחונים נוירוקוגניטיביים ונוירופסיכולוגיים תפקיד חשוב במחקר ובטיפול, הן בהתפתחות והן בניוון המוח. אבחונים אלו פותחו לראשונה בתקופת מלחמת העולם הראשונה.
מטרת הליך האבחון הפסיכיאטרי תלויה בגורם המבקש את האבחון, בסיבה לאבחון ותפקיד העתידי של הפסיכיאטר בטיפול במטופל העומד בפניו.
אבחון תפקודי הינו אמצעי שמסייע להבין מדוע ילד מתנהג בצורה מסוימת. במהלכו, נעשה שימוש במגוון של טכניקות המסייעות להבין מה עומד מאחורי התנהגות שאינה הולמת.
אבחון פסיכודיאגנוסטי הינו כלי המשמש לצורך הערכת התנהגות, תכונות אישיות, מצב רוח, תפקוד רגשי ותהליכים קוגניטיביים.
אבחון פסיכולוגי הינו תהליך אבחון העושה שימוש בטכניקות שונות, על מנת להגיע להשערה כלשהי לגבי אדם, התנהגותו, אישיותו ויכולותיו. תהליך האבחון הפסיכולוגי יבוצע על ידי
הגעתו של אדם לגיל השלישי מלווה פעמים רבות בירידה בתפקוד הגופני והנפשי. אנשים בגיל הזהב מועדים במידה רבה יותר לחוות תסמינים של דיכאון, פגיעה בזיכרון,
תחום האבחון ההתפתחותי עוסק באבחון הפרעות התפתחות – קבוצה של הפרעות פסיכיאטריות שמקורן בילדות וגורמות לליקויים בתחומים שונים.
האבחון הנוירופסיכולוגי נוצר על מנת להעריך את מידת הליקוי במיומנות מסוימת של הנבדק ולקבוע איזה איזור במוח ייתכן שנפגע, כתוצאה מטראומה למוח או מחלה נוירולוגית.
כאשר מתייחסים ל"הפרעה על הספקטרום האוטיסטי", הכוונה היא שקיימת מידה רבה של שונות בהשפעה של ההפרעה על אנשים שונים הלוקים בה.
כשלעצמם, כל אחד מתסמיני הפרעת הקשב והריכוז (ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder) הינם בתחום ההתנהגות הנורמאלית. מרבית בני האדם, בגירים וילדים, חשים לעיתים מפוזרים,
ככלל, ילדים בישראל נחשבים למוכנים לכיתה א' בהגיעם לגיל שש, כאשר המועד שלפיו נקבע הגיל הינו א' בחודש טבת של השנתון הרלוונטי, כאשר לגילו הביולוגי